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用责任和爱心点亮残儿心灯

时间:2018-11-24 11:28:52  来源:红安县特教学校  作者:黄建琼

广东36选7中奖规则 www.t0ay.cn  随着“均衡教育”、“全纳教育”理念的提出,残疾儿童入学的问题受到社会普遍关注,对重度残疾儿童实施送教上门服务顺理成章地成为解决重度残疾儿童和少年入学难问题的一种重要教育辅助服务方式。

作为面向残疾儿童和少年的特殊教育主阵地,我校自2014年秋开始探索和实施“送教上门”工作。四年来, 20余名骨干教师先后利用假期为全县近百名重度残疾儿童实施了“送教上门”服务,受到残疾儿童家庭和社会的普遍关注和高度赞扬,取得良好的社会反响,现将我校的具体做法推介如下:

一、组织领导和队伍建设。健全送教工作组织领导,打造一支过硬的送教队伍是保证送教上门工作顺利实施的基本保障。一是成立领导小组,由校长担任领导小组组长,其他校级和副校级干部担任副组长,分管送教上门各项具体工作。二是成立送教专班,每学期在教师队伍中挑选一批思想进步、教育教学能力突出的教师,组成五个送教上门服务专班,每个专班指派一名主要领导担任组长,每个专班负责2-3个乡镇送教上门工作,专班实行组长负责制。三是学校定期对送教教师开展业务培训,提高每位送教教师的专业水平,让每位教师掌握一定的康复训练技能,以便提高送教上门质量。四是强调工作纪律,送教期间产生的生活及交通费用按相关标准由学校承担,送教教师必须保证送教时间,完成规定任务,禁止在送教过程中接受送教对象的吃请和礼物礼金。

二、学籍管理和教育网络建设。按照教育部等七部委颁发的《特殊教育提升方案》规定,学校将送教对象纳入学籍管理。政教处建立送教对象档案,完善学生各项信息并建立学校、家庭和送教对象所在地学校、社区之间联系渠道,形成家、校、社区三结合教育网络。学校与社区一起积极为服务对象争取残疾人各项资助政策,让送教对象享受与在校学生一样的教育资助政策,减轻残疾儿童及其家庭生活压力,

三、课程设置和教材征订。开设生活语文、生活数学、和生活适应三门必修课程,选修课程由送教教师根据个体的实际情况,从教育与康复,知识与技能的角度出发,补充音乐欣赏、美术绘画涂色、律动康复、情绪矫正等相关内容。课程开设由送教教师针对每位对象学情制定后交学校统一存档,所需教材和教学用具,由学校统一采买,免费发放。

四、教育实施和过程管理。

1、送教准备:学期初,学校和每个送教专班必须制定详实的送教方案,每个送教教师必须针对送教对象制定个案并做好送教的各项准备,确保送教的针对性和有效性。

2、教育实施:

(1)送教对象的教育实施,遵照因材施教的有效性原则,按照计划逐步进行,在教学中充分体现爱心和耐心,尊重教育对象。承担“送教上门”服务的教师,本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、社会的能力的宗旨,针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个性化教育计划。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。教学过程不求高效,以教育对象学有所得、不断进步为目标,追求循序渐进式的有效教育。由于学生的生理原因,上课时间要根据每个孩子的接受能力和身体情况进行教学。送教教师注重倾注爱心和耐心,重视情感的投入,注重教师的形象、教态,自始至终表达对孩子的信任,以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪,表扬、鼓励孩子,帮助孩子树立信心。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。在教学活动中,教师将动作分解,重复多次,反复演示,直到孩子能较为熟练地掌握。

(2)对送教对象家长进行培训。家长是孩子的第一任教师。我们十分重视对家庭教育的指导,对家长进行心理疏导,引导家长树立教育信心,参与孩子的教育、康复训练。对丧失学习能力的送教对象家长,教会一些护理和康复知识,让家长能配合送教教师对送教对象进行持之以恒的康复训练。

(3)对送教对象当地学校委派的送教教师进行指导,帮助他们制定教学计划,提高他们的特教能力,让他们能更加有效地服务残疾儿童。

(4)对社区志愿者的教育实施:与社区志愿者互动,提高他们对助残活动的热情,分配一定的教育和康复训练任务给志愿者,让他们参与到教育工作中.

3、建立学生成长档案:送教工作结束后,送教教师必须完成送教工作小结,并完善学生成长记录材料,给每个送教对象建立一份完整的成长档案,送教任务转移时,送教教师之间必须做好档案交接手续。

4、送教资料整理:送教资料整理由教务处统一收集、整理。送教资料包括送教方案、送教对象个人资料、送教教案与反思、工作日志、工作总结及工作考评材料等。

五、对送教工作的考评和激励。学校通过考评激励教师工作积极性,考评由送教领导小组组织,一是下发调查表,由学生家长对送教教师的工作态度、工作能力进行评价;二是查看送教资料,通过系统资料分析送教教师工作情况;三是评定送教对象学习和康复训练完成情况,将以上各项指标数据综合起来评定送教教师成绩,对表现突出的教师,在评模评优和职称评定等方面给予倾斜。

开展“送教上门”是特殊教育领域一项长期而艰巨的工作,送教工作平凡而艰辛,但只要是孩子们的需要,我们就会义不容辞地把这项工作持续下去,不断学习、探索、完善送教工作,把它做实做好,用责任和爱心点亮残疾儿童、少年心灯,照亮他们的前进道路。通过送教上门的行动感召更多的社会力量来关注残疾儿童这个弱势群体,让这些孩子与其他儿童一样,在社会各界的大力支持下,在同一片蓝天下健康幸福地成长。

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